Interview

インタビュー一覧

聖オルバン幼児教室 ディレクター 山本 ジルマさん 前編



  


 東京都港区にある 聖オルバン幼児教室
 ディレクター 山本 ジルマ さん
 お招きしての前編です。



ジルマさんが勤める聖オルバン幼児教室は、日本聖公会の聖オルバン教会付属の
インターナショナルプリスクールプログラム。
1978年、主に駐日・在日外国人の子どものために開かれました。
ジルマさんは、ここに23年前から勤務。モンテッソーリの手法を取り入れ、子ども
一人ひとりに合わせるていねいな保育には、定評があります。

幼児教室URL ( 英語 ) : http://www.saintalbans.jp/?page_id=177


 
                      教会外観。 
                    幼児教室の部屋と遊び場は個の裏手に


緑に恵まれた敷地
 
ロズリン私はときどきオルバン教会に行くんですが、たまに平日お邪魔すると、
     幼児教室がとても楽しそうで! 

     子どもたちはイキイキと遊んでいますし、お部屋にはいつも子どもたちの絵が
     飾ってあるし、なんて素敵な場所なんだろう、私も3歳になりたーい、と思って
     いました ( 笑い )。
 
ジルマ :ありがとうございます。
 

ロズリン:どんな幼児教室なんですか。
 
ジルマ :主に駐日・在日の外国人の子どもさんをお預かりしており、英語で保育を
     しています。対象年齢は、2歳から5歳まで。都会の真ん中にありますが、
     教会の敷地内でお庭も広く、 「 教室の窓から緑が見えるのがいい 」 と、
     お父さん、お母さんにとても人気があるんですよ。

   
 
ロズリン:2年前の東日本大震災の後、だいぶ子どもが減って大変だったと聞きました。
     駐在の方々がみんな国に帰ってしまい、放射能の影響を恐れて小さい子が
     いる人は、日本に来ないようにしていた、と。 その後、いかがですか。

  

ジルマ :大震災の前は28人いたんですが、震災後、いったんゼロになりました。
     
     帰ってきてくれたのは、5人くらい。その後、ぽつぽつと増え始め、
     いまは12人います。 
     でも、なかなか元の人数には戻りませんね。

ロズリン:このインタビューをきっかけに、もっと子どもが増えてくれるといいですね。
 
ジルマ :本当にそう思います。


 
                緑の多い、広い庭が人気




英語を教える仕事がきっかけで、幼児教育の道へ
 
ロズリン:ジルマさんは、コロンビアの方ですよね。
     どんなきっかけで日本にきたんですか。
 
ジルマ :18歳までコロンビアで暮らし、19歳でイギリスの英語の学校へ。
     それからロンドン大学に入学しました。

     ロンドン大学ではエデュケーション ( 教育学 ) を専攻していたんですが、
     遊んでしまって辞めて ( 笑い )。
 
     その後日本人の元夫と出会い、結婚して日本に来たんです。




ロズリン:
幼稚園の先生になったのは?
 
ジルマ :日本に来てから、子どもに英語を教える仕事をしていたんです。
     それがとっても楽しくて! 

     私は元気な先生で、子どもに人気があったんですね。それで私、小さい子の先生、
     向いているかな、と。
 
     幼稚園の先生になろうと決めて、もう一度ロンドンに戻ってモンテッソーリ・メソッド
     ( 20世紀初頭に、マリア・モンテッソーリによって考案された教育法 ) を学びました。

     卒業してから現地の幼稚園で1年間勤め、その後日本に来て、知人の紹介で
     聖オルバン幼児教室に入りました。

  


ロズリン:
なぜモンテッソーリ・メソッドに興味を持ったんですか。特別な教育法ですよね?
 
ジルマ :いいえ、そんな特別なものではありません。
     子ども一人ひとりをていねいに見て、その子なりのペースに合わせて活動をする
     というもので、私はその点に共感しました。

     もともとは、スペシャルニーズ ( 障がい ) のある子ども向けなのですが、
     現代ではすべての子どもたちの成長にプラスになるということで、世界中で人気
     があります。
 

ロズリン:
ジルマさんが聖オルバン幼児教室にいらしてから、徐々にモンテッソーリの
     手法を取り入れていったのですね。



ジルマ :そうです。少しずつ、道具をそろえてもらって。
 
ロズリン:だんだんとご自分のやり方に変えていったわけですね。
 
ジルマ :本来のモンテッソーリはかなり厳しいんですが、私は自由な時間も残しつつ、
     楽しく自分流にやっています。

     
 
       教室には、子どもたちの工作が貼られている

     

  
                自分流に楽しく


最近は、日本人の子どもも
 
ロズリン:それにしても23年もお勤めとは、長いですね。
     時代によって、いろいろな変化があったのではないですか。
 
ジルマ :そうですね。
     私たちの教室では駐日の方が多いので、社会情勢や経済情勢に非常に左右
     されます。
 
     子どもの国籍にしても、私がきた当初はほとんどがアメリカ人と、あと少し
     イギリス人。 その後、しばらくは欧米人が中心でした。


     
     いまは欧米人に加え、インド人、アジア人といろいろな国の人がいて、
     わずかですが日本人もいます。
 

ロズリン:英語が母国語の人ばかりじゃないんですね。
 
ジルマ :ええ。でも、保育は英語でやっています。
     2歳くらいの子はそもそも言葉自体、あまり話せないので、問題ないです。
     すぐに英語が理解できるようになります。
 
     つい先日は、両親とも日本人なのだけれども、子どもを英語環境で育てたい
     という理由で、日本人の子どもが入ってきました。


  

   


  <モンテッソーリ・メソッド>

   20世紀初頭、マリア・モンテッソーリによって、もともとはスペシャルニーズ ( 障害 ) のある
   子ども向けに考案され発展してきました。

   感覚教育法にもとづく教材を開発し、それらの教材は子どもたちの五感を刺激するように
   配慮されています。
   
   子どもをよく観察し、子どもたちの自発性を尊重することを、大切にしており、子どもに自由な
   環境を与えています。
   また一律の教育ではなく、一人ひとりの成長に合わせ最適のタイミングで最適な教育を施し、
   子どもの自主性、独立心、知的好奇心を育むことを目的としています。



  インタビューは、後編へと続きます。
  お楽しみに







Profile

日本で人生の半分以上を暮らし、動物(特にネコ)と自然、最近はゴルフも愛する、心優しきオーストラリア人。
ワインなら何杯でも?いける口です♪

Categories

Search

Calendar

1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    
<< July 2018 >>

LINK

Archives

Others

Mobile

qrcode